![\"A](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image133.jpeg\")
Imagen 1.[\/caption]\r\n- \r\n \t
- Localiza en el mapa Buenos Aires, el Nevado Ojos del Salado, Aconcagua, la cordillera de los Andes, Patagonia, las islas Malvinas, el Tri\u00e1ngulo del Litio, el Glaciar Perito Moreno, las Cataratas del Iguaz\u00fa, el acu\u00edfero guaran\u00ed, el r\u00edo de la Plata y el Parque Nacional los Glaciares.<\/li>\r\n \t
- Lee el texto y responde a las preguntas entrevistando a un-a compa\u00f1ero-a.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
El nombre \u201cArgentina\u201d viene de la palabra latina \u201cargentum\u201d, que significa \u201cplata\u201d. Esto se dio porque los antiguos colonizadores europeos pensaban que en estas tierras abundaba la plata, lo cual no era cierto. El r\u00edo de la Plata es un r\u00edo muy importante para los argentinos, y la historia cuenta que se cre\u00eda que el r\u00edo llegaba a una monta\u00f1a llena de plata; en realidad la ficci\u00f3n y la realidad se mezclaban. No hab\u00eda plata en el \u00e1rea de lo que hoy es Argentina, pero como hemos visto, s\u00ed la hab\u00eda en abundancia en el \u00e1rea de Bolivia. Argentina es el pa\u00eds hispano m\u00e1s grande del Cono Sur y tiene una naturaleza muy variada y \u00fanica, con las enormes monta\u00f1as de los Andes, el glaciar Perito Moreno, las Cataratas de Iguaz\u00fa, bases ant\u00e1rticas, desiertos y mucho m\u00e1s. Argentina cuenta con muchas fuentes de agua con glaciares, lagos, mares y el acu\u00edfero guaran\u00ed. Argentina es uno de los m\u00e1s visitados del continente americano ofreciendo a los turistas cultura y aventuras de muchos tipos. Es uno de los mayores graneros del mundo exportando a todo el mundo cebada, ma\u00edz y trigo. Es un pa\u00eds con pocos ind\u00edgenas y con mucha influencia de los inmigrantes espa\u00f1oles, italianos e ingleses que han llegado all\u00ed.<\/p>\r\n
a. Explica la historia del nombre Argentina.<\/p>\r\n
b. \u00bfC\u00f3mo es la geograf\u00eda argentina?<\/p>\r\n
c. \u00bfPor qu\u00e9 Argentina tiene mucha agua?<\/p>\r\n
d. \u00bfCu\u00e1l es la exportaci\u00f3n m\u00e1s importante de Argentina?<\/p>\r\n\r\n
2. BUENOS AIRES: LUGARES QUE VISITAR EN LA CAPITAL<\/h1>\r\n[caption id=\"attachment_163\" align=\"alignright\" width=\"300\"]
![\"El](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image134-300x225.jpeg\")
Imagen 2.[\/caption]\r\nEl barrio \u201cLa Boca\u201d<\/strong> es un lugar representativo de la clase trabajadora de Buenos Aires. Durante la llegada de inmigrantes a Argentina, muchos se asentaron en este barrio. Pronto, este lugar se llen\u00f3 de vida, tradiciones, tiendas y cultura. Pasea por el \u201ccaminito\u201d para descubrir una ruta llena de casas de colores y muchas tiendas de recuerdos. Adem\u00e1s, podr\u00e1s encontrar restaurantes donde comer y locales donde escuchar y ver bailar tango. Asiste a milongas espont\u00e1neas en diferentes locales (las milongas son eventos para bailar y aprender tango).<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_164\" align=\"alignleft\" width=\"300\"]
![\"A](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image135-300x209.jpeg\")
Imagen 3.[\/caption]\r\nEl tango<\/strong> es un tipo de m\u00fasica y de baile lleno de pasi\u00f3n y melancol\u00eda y que se origin\u00f3 en los burdeles de la clase baja de Buenos Aires. Con el tiempo se intent\u00f3 sofisticar el g\u00e9nero llev\u00e1ndose a la clase media, pero ha sido un g\u00e9nero controversial que incluso se lleg\u00f3 a prohibir. Perdi\u00f3 fuerza en los a\u00f1os 1960 con la llegada del baile individual de otros g\u00e9neros de m\u00fasica. El cantante de tango m\u00e1s reconocido fue Carlos Gardel.<\/p>\r\n \r\n\r\n[caption id=\"attachment_165\" align=\"alignright\" width=\"300\"]
![\"Grand](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image136-300x202.jpeg\")
Imagen 4.[\/caption]\r\nEl Ateneo Grand Splendid<\/strong> es un hermoso teatro usado como librer\u00eda \u2014una de las m\u00e1s bonitas del mundo. A los argentinos les encanta la lectura, las librer\u00edas y bibliotecas, tanto que Buenos Aires es la capital del mundo con m\u00e1s librer\u00edas.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_166\" align=\"alignleft\" width=\"300\"]
![\"Buenos](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image137-300x200.png\")
Imagen 5.[\/caption]\r\nLa <\/strong>P<\/strong>laza de <\/strong>M<\/strong>ayo<\/strong> es un lugar emblem\u00e1tico y de mucho significado para los argentinos ya que aqu\u00ed es donde se re\u00fanen Las Madres y Abuelas de la Plaza de Mayo para protestar las desapariciones de beb\u00e9s durante la dictadura. En esta plaza tambi\u00e9n est\u00e1 la Casa <\/strong>R<\/strong>osada<\/strong>, donde est\u00e1 la oficina del presidente. Desde la plaza, puedes caminar hasta El Obelisco<\/strong>, un monumento en el coraz\u00f3n de Buenos Aires en el medio de una de las avenidas m\u00e1s grandes de la ciudad.<\/p>\r\n
El <\/strong>C<\/strong>ementerio de la Recoleta<\/strong>, en el centro de la ciudad, es visitado por las figuras famosas que descansan all\u00ed y la arquitectura de sus monumentos y b\u00f3vedas. La tumba m\u00e1s popular es la de Eva Per\u00f3n, \u00edcono feminista.<\/p>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\n- \r\n \t
- Imagina que vas a pasar un d\u00eda visitando el barrio La Boca. Crea un itinerario de restaurantes y locales interesantes que vas a visitar. Puedes usar Google Maps o p\u00e1ginas de turismo en internet para crear tu itinerario. A\u00f1ade fotos y los precios de lo que vas a comprar.<\/li>\r\n \t
- Escucha y mira el siguiente tango. Describe c\u00f3mo te sientes al ver el baile y al escuchar la canci\u00f3n y sus instrumentos. \u00bfTe gustar\u00eda bailar tango? \u00bfTe parece f\u00e1cil o dif\u00edcil?\r\nYouTube: Sabrina and Ruben Veliz \u2013 Mi Tango Triste at FI Tango Festival Porto 2023\r\nEnlace: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=GJ_iWfRFaBs<\/a>\r\n[embed] https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=GJ_iWfRFaBs [\/embed]<\/li>\r\n \t
- Escucha en internet canciones de Carlos Gardel y selecciona la que m\u00e1s te gust\u00f3 y explica por qu\u00e9.<\/li>\r\n \t
- Mira este video sobre la historia de Brenda y Horacio bailando tango. Selecciona 3 citas del video y com\u00e9ntalas. Adem\u00e1s, expande tu reflexi\u00f3n considerando esta pregunta, \u00bfqu\u00e9 discriminaciones hay en el baile?\r\nYouTube: Sobre ruedas y sin l\u00edmites, as\u00ed se baila el tango en la capital argentina\r\nEnlace: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=D6NJc8__4DU<\/a>[embed]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=D6NJc8__4DU[\/embed]<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\r\n OBJETIVOS<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\nVas a aprender sobre Buenos Aires, la inmigraci\u00f3n italiana, lengua e inmigraci\u00f3n, la geograf\u00eda argentina, Eva Per\u00f3n y el peronismo, el tango \/ Carlos Gardel, Jorge Luis Borges, la guerra sucia, el mate y su leyenda y las islas Malvinas.<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\r\n CONCEPTOS IMPORTANTES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\nrepatriar, porte\u00f1o, inmigraci\u00f3n, mate, voseo, peronismo, Cementerio de la Recoleta, Plan C\u00f3ndor, plan motosierra<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
3. LA INMIGRACI\u00d3N ITALIANA<\/h1>\r\n
Entre los a\u00f1os 1854 y 1914 llegaron de Italia un gran n\u00famero de inmigrantes buscando nuevas oportunidades en Argentina. Se calcula que llegaron aproximadamente 1.100.000 italianos entre 1857 y 1899 solamente. En 1857 se inaugur\u00f3 la red ferroviaria argentina, y esto moviliz\u00f3 a muchos inmigrantes a asentarse en el centro del pa\u00eds, qued\u00e1ndose por tiempo indefinido unos 650.000. Muchos trabajaban en tareas agr\u00edcolas y como jornaleros.<\/p>\r\n
Sin embargo, las llegadas eran masivas y el gobierno dispuso del Hotel Buenos Aires para acoger a los inmigrantes y darles de comer. Para 1985, se calculaba que un 49% de la poblaci\u00f3n porte\u00f1a (de Buenos Aires) era de origen italiano.<\/p>\r\n
Hab\u00eda cierta estabilidad econ\u00f3mica en Argentina y nuevas oportunidades, pero pronto hubo conflictos nacionalistas por la distribuci\u00f3n de la riqueza, y muchos italianos fueron repatriados a Italia. No obstante, entre 1900 y 1920, llegaron a Argentina unos 1.200.000 italianos, y se quedaron unos 450.000. En 1910, se aprob\u00f3 una ley para darle a los italianos los derechos de la ciudadan\u00eda italiana, y con esto, empezaron a participar en elecciones.<\/p>\r\n
Entre 1920 y 1945, entre las guerras mundiales, muchos italianos regresaron a Italia para participar en el combate, pero tambi\u00e9n hubo muchos italianos que llegaron a Argentina. De los 850.000 italianos que hab\u00eda llegado en Argentina, unos 455.000 se quedaron. Los italianos convivieron con los espa\u00f1oles en Argentina y de otras nacionalidades creando una gran influencia art\u00edstica en el pa\u00eds.<\/p>\r\n
Los italianos salieron de Italia debido a razones pol\u00edticas como con el fascismo de Mussolini, el empobrecimiento, las guerras mundiales, guerras civiles y hasta una epidemia de c\u00f3lera.<\/p>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\n1. Decide si estas frases son ciertas o falsas y corrige las falsas.<\/p>\r\n
a. Los inmigrantes italianos colonizaron Argentina.<\/p>\r\n
b. La red ferroviaria distribuy\u00f3 a los inmigrantes a \u00e1reas interiores de Argentina.<\/p>\r\n
c. Seg\u00fan las cifras vistas, el 90% de los inmigrantes regresaban a su pa\u00eds.<\/p>\r\n
d. Los inmigrantes trabajaban en puestos de poder.<\/p>\r\n
e. La escuela Buenos Aires alberg\u00f3 a los inmigrantes.<\/p>\r\n
f. Los porte\u00f1os son las personas de Roma.<\/p>\r\n
g. Argentina era un buen lugar para vivir.<\/p>\r\n
h. En 1910, se aprob\u00f3 una ley para repatriar a los inmigrantes.<\/p>\r\n
i. Los italianos tuvieron mucha influencia en el arte en Argentina.<\/p>\r\n
j. Los inmigrantes llegaron a Argentina por presiones pol\u00edticas, entre otros.<\/p>\r\n
2. PARA EXPANDIR:<\/strong> Crea un reporte sobre la influencia italiana en Argentina. Escoge 2 temas de la lista:<\/p>\r\n
\u2022 La gastronom\u00eda<\/p>\r\n
\u2022 La arquitectura y urbanismo<\/p>\r\n
\u2022 La agricultura<\/p>\r\n
\u2022 La econom\u00eda<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n[caption id=\"attachment_167\" align=\"aligncenter\" width=\"300\"]
![\"Pasaporte](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image138-300x200.jpeg\")
Imagen 6.[\/caption]\r\n4. EL ESPA\u00d1OL Y LA IDENTIDAD ARGENTINA<\/h1>\r\n
Con la numerosa llegada de inmigrantes italianos a Argentina, pronto se vio su influencia en la historia y retrato del pa\u00eds. En Argentina hab\u00eda pueblos ind\u00edgenas originarios, pero su sociedad fue sobre todo construida por inmigrantes y gente esclavizada. Parte de esto se debi\u00f3 a que la poblaci\u00f3n nativa muri\u00f3 a causa de enfermedades europeas, hubo rebeliones por parte de los nativos, y los que permanecieron tuvieron que someterse a servir a los espa\u00f1oles haciendo que poco a poco su cultura fuera desapareciendo. Muchos murieron en las rebeliones y para principios de los a\u00f1os 1900, hab\u00edan desaparecido muchas lenguas nativas de antes de la conquista. Hoy se hablan 13 lenguas ind\u00edgenas en Argentina.<\/p>\r\n
Con la conquista y como en muchos pa\u00edses hispanos, el espa\u00f1ol se estableci\u00f3 en Argentina, y despu\u00e9s con la llegada de los italianos, la lengua comenz\u00f3 a sufrir cambios ling\u00fc\u00edsticos producto de la influencia del italiano. Por ejemplo, es interesante que en Argentina no se use mucho el pronombre \u201ct\u00fa\u201d sino el pronombre antiguo espa\u00f1ol \u201cvos\u201d, o posiblemente del italiano \u201cvoi\u201d. Este fen\u00f3meno ling\u00fc\u00edstico se conoce como \u201cvoseo.\u201d<\/p>\r\n
Jorge Luis Borges, escritor argentino, coment\u00f3 sobre la identidad de los argentinos que \u201cel argentino es un italiano que habla espa\u00f1ol, piensa en franc\u00e9s y querr\u00eda ser ingl\u00e9s\u201d por la mezcla de culturas europeas en el pa\u00eds. La influencia europea fue indudablemente un factor en la identidad argentina; sin embargo, los conflictos de discriminaci\u00f3n de la diversidad en Argentina han dejado una percepci\u00f3n negativa de los argentinos. Por ejemplo, se ha dejado de lado la historia de los nativos y de los africanos esclavizados como parte de la construcci\u00f3n de lo que hoy es Argentina. Por eso, muchos se burlan del ego de los argentinos con bromas como, \u201c\u00bfCu\u00e1l es el mejor negocio? Comprar un argentino por lo que vale y venderlo por lo que cree que vale,\u201d como se lee en un art\u00edculo de la BBC titulado, \u201c\u00bfPor qu\u00e9 los latinoamericanos hacen tantos chistes sobre los argentinos?\u201d No obstante, los argentinos son conocidos tambi\u00e9n por ser muy trabajadores y creativos y han demostrado siempre una gran curiosidad por aprender.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_168\" align=\"alignright\" width=\"300\"]
![\"Voseo](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image139-300x212.png\")
Imagen 7.[\/caption]\r\nA continuaci\u00f3n, vamos a ver algunas caracter\u00edsticas del espa\u00f1ol de Argentina:<\/p>\r\n\r\n
- \r\n \t
- El lunfardo: Es un dialecto que los argentinos hablan en Buenos Aires que proviene de la jerga que hablaban los inmigrantes italianos en la calle. Hoy el lunfardo tiene un sentido coloquial e informal.<\/li>\r\n \t
- La entonaci\u00f3n italiana: Muchos piensan que los argentinos hablan espa\u00f1ol con acento italiano.<\/li>\r\n \t
- Algunas palabras que tienen influencia italiana: \u201cbirra\u201d para \u201ccerveza\u201d, \u201claburar\u201d para \u201ctrabajar\u201d, \u201cnonno\u201d para \u201cabuelo\u201d, \u201cbochar\u201d para \u201creprobar.\u201d<\/li>\r\n \t
- El uso de \u201cche\u201d, que significa \u201camigo\u201d o \u201coye.\u201d<\/li>\r\n \t
- El voseo: La conjugaci\u00f3n de vos en el presente tiene un acento, \u201ct\u00fa cantas\u201d y \u201ct\u00fa vives\u201d en voseo es \u201cvos cant\u00e1s\u201d y \u201cvos viv\u00eds\u201d y no hay cambios de ra\u00edz \u2014por ejemplo, \u201cvos pod\u00e9s\u201d y \u201ct\u00fa eres\u201d es \u201cvos sos.\u201d<\/li>\r\n \t
- El voseo: La conjugaci\u00f3n de vos en el mandato vosotros, \u201cllegad\u201d en voseo es \u201clleg\u00e1.\u201d<\/li>\r\n \t
- El voseo: La conjugaci\u00f3n en el presente de subjuntivo, \u201cque llegues\u201d en voseo es \u201cque llegu\u00e9s.\u201d<\/li>\r\n \t
- La \/d\/ intervoc\u00e1lica no se pronuncia \u2014por ejemplo, \u201ccansao.\u201d<\/li>\r\n \t
- La pronunciaci\u00f3n de la \u201cy\u201d y la \u201cll\u201d como \u201csh\u201d \u2014por ejemplo, \u201cyo me llamo\u201d suena como \u201csho me shamo.\u201d<\/li>\r\n<\/ol>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\n- \r\n \t
- Crea un c\u00f3mic con un-a compa\u00f1ero-a o individualmente usando las caracter\u00edsticas del espa\u00f1ol de argentina.<\/li>\r\n \t
- Mira el siguiente video y se\u00f1ala caracter\u00edsticas del acento y del espa\u00f1ol de Argentina que notes. Escucha con cuidado su acento y sus ideas. Responde a las siguientes preguntas.\r\nYouTube: What Defines People From Argentina? | Easy Spanish 213\r\nEnlace: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_wiIxAcoTF4<\/a>\r\n[embed] https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_wiIxAcoTF4 [\/embed]<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
a. \u00bfSon positivas las caracter\u00edsticas de los argentinos? \u00bfQu\u00e9 aspectos son positivos y cu\u00e1les negativos?<\/p>\r\n
b. En general, \u00bfqu\u00e9 dicen las personas sobre su car\u00e1cter?<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
5. EVA PER\u00d3N: \u00cdCONO FEMINISTA<\/h1>\r\n[caption id=\"attachment_169\" align=\"alignleft\" width=\"259\"]
![\"A](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image140.jpeg\")
Imagen 8.[\/caption]\r\nConocida como Evita Per\u00f3n, naci\u00f3 en 1919 en Buenos Aires. Fue una mujer querid\u00edsima por muchos, pero que cre\u00f3 mucha controversia en Argentina tambi\u00e9n. Los primeros a\u00f1os de su vida fueron duros, pero en la escuela mostr\u00f3 mucho inter\u00e9s por la actuaci\u00f3n y el teatro. Encontr\u00f3 trabajo en Buenos Aires en un teatro, aunque su situaci\u00f3n econ\u00f3mica era complicada. No obstante, encontr\u00f3 otras oportunidades actuando y su situaci\u00f3n mejor\u00f3 apareciendo en varias pel\u00edculas. Se cas\u00f3 con Juan Per\u00f3n en 1945 y un a\u00f1o despu\u00e9s Per\u00f3n fue elegido presidente. Eva Per\u00f3n se convirti\u00f3 en una presencia femenina importante durante la presidencia de su esposo. Esto fue un hecho in\u00e9dito ya que era la primera vez que una mujer mostraba una presencia activa en la clase pol\u00edtica como primera dama.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_170\" align=\"alignright\" width=\"225\"]
![\"A](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image141-225x300.jpeg\")
Imagen 9.[\/caption]\r\nSu influencia se vio en la fundaci\u00f3n del Partido Peronista Femenino. Se acerc\u00f3 a los sindicatos y a la clase obrera, especialmente a los que llamaban \u201cdescamisados\u201d. Asimismo, cre\u00f3 la Fundaci\u00f3n Eva Per\u00f3n para ayudar a los desprotegidos con escuelas, hospitales y hogares familiares. Consigui\u00f3 que se aprobara el voto femenino en Argentina, y ella fue la primera mujer en votar en el pa\u00eds. En las elecciones a presidente de Juan Per\u00f3n en 1951, el pueblo le pidi\u00f3 a Eva Per\u00f3n que fuera vicepresidenta. Sin embargo, Eva no acept\u00f3 inmediatamente pues no pod\u00eda desvelar que padec\u00eda un c\u00e1ncer de cuello uterino, una enfermedad que avanz\u00f3 muy r\u00e1pido y para la cual ninguna cura funcion\u00f3. Adem\u00e1s, hab\u00eda mucho machismo en ese momento y muchos no aprobaron que una mujer sirviera en la pol\u00edtica, otros estaban en contra de ella y de las pol\u00edticas de su marido y otros no quer\u00edan que continuaran teniendo tanta influencia.<\/p>\r\n
Eva muri\u00f3 a los 33 a\u00f1os. La noticia de su muerte fue bastante dura para la poblaci\u00f3n argentina. Eva fue embalsamada y su cuerpo permaneci\u00f3 perdido durante 14 a\u00f1os. Hoy, sus restos descansan en el Cementerio de la Recoleta, la tumba m\u00e1s importante y visitada del conocido cementerio. Eva Per\u00f3n fue un ejemplo del trabajo incansable por los pobres y los trabajadores, y por el logro del voto femenino.<\/p>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\n1. Contesta a las siguientes preguntas sobre la lectura.<\/p>\r\n
a. \u00bfC\u00f3mo influyeron los or\u00edgenes de Eva Per\u00f3n en su vida?<\/p>\r\n
b. \u00bfPor qu\u00e9 fue tan favorecida por los pobres?<\/p>\r\n
c. \u00bfPor qu\u00e9 piensas que la gente la quer\u00eda tanto?<\/p>\r\n
2. Mira el siguiente video en el que Eva Per\u00f3n da su \u00faltimo discurso y contesta a las preguntas.\r\nYouTube: Eva Peron\u2019s Final Speech (1951)\r\nEnlace: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Dr7ymWtnHWc<\/a><\/p>\r\n[embed] https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Dr7ymWtnHWc [\/embed]\r\n
a. \u00bfQu\u00e9 le pide la multitud a Eva? \u00bfQu\u00e9 les dice ella?<\/p>\r\n
b. \u00bfC\u00f3mo se siente la gente? \u00bfCu\u00e1l es la atm\u00f3sfera?<\/p>\r\n
c. \u00bfC\u00f3mo se siente ella? \u00bfQu\u00e9 imagen le muestra a la multitud?<\/p>\r\n
d. Explica c\u00f3mo te sientes al ver este video. Comparte tus impresiones con tus compa\u00f1eros-as.<\/p>\r\n
3. Busca en internet la influencia de Eva Per\u00f3n tras su muerte. \u00bfC\u00f3mo la han retratado los medios audiovisuales? Busca ejemplos.<\/p>\r\n
4. Investiga la vida de Juan Per\u00f3n y escribe un breve reporte. Juan Per\u00f3n fue\u2026<\/p>\r\n
5. PARA EXPANDIR:<\/strong> Busca un tema que te interese sobre la vida de Eva Per\u00f3n y escribe una composici\u00f3n dando tu opini\u00f3n tambi\u00e9n. Investiga en internet para profundizar en el tema. Usa p\u00e1ginas web oficiales. Puedes usar 1 de estos temas o elegir tu propio tema:<\/p>\r\n\r\n
- \r\n \t
- Empoderamiento de las mujeres<\/li>\r\n \t
- Ayuda a los ancianos y desfavorecidos<\/li>\r\n \t
- Advocaci\u00f3n por la clase trabajadora<\/li>\r\n \t
- Implicaci\u00f3n en la pol\u00edtica<\/li>\r\n \t
- Influencia de Eva Per\u00f3n en Am\u00e9rica Latina<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
6. LA GUERRA SUCIA<\/h1>\r\n[caption id=\"attachment_171\" align=\"alignright\" width=\"367\"]
![\"Centro](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image142.jpeg\")
Imagen 10.[\/caption]\r\nLa guerra sucia, que ocurri\u00f3 entre los a\u00f1os 1976 y 1983, fue el resultado de polarizaciones entre la derecha y la izquierda pol\u00edticas del pa\u00eds. El gobierno decidi\u00f3 intervenir en el asunto con un golpe de estado en 1976, fomentando una ola de represi\u00f3n y violencia por parte del ej\u00e9rcito. El golpe puso fin a la etapa peronista que ya se encontraba en crisis y dividida, y en su lugar se autodenomin\u00f3 presidente Jorge Rafael Videla, instaurando la dictadura, llamada tambi\u00e9n Proceso de Reorganizaci\u00f3n Nacional<\/strong>.<\/p>\r\n
El plan de Videla era traer orden al pa\u00eds por medio de medidas m\u00e1s fuertes de gobierno e implantar el Plan C\u00f3ndor<\/strong> que, seg\u00fan Videla, servir\u00eda para eliminar a todas las personas que atentaran contra la seguridad del pa\u00eds por cualquier medio necesario (palabras del dictador en 1975 en la XI Conferencia Ej\u00e9rcitos Americanos). El Plan C\u00f3ndor era parte de un plan represivo en el Cono Sur en el que participaban varias dictaduras.<\/p>\r\n\r\n
CONSECUENCIAS DE LA DICTADURA<\/h2>\r\n[caption id=\"attachment_172\" align=\"alignright\" width=\"300\"]
![\"Los](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image143-300x225.png\")
Imagen 11.[\/caption]\r\n- \r\n \t
- Secuestro sistem\u00e1tico de personas de sospecha y opresi\u00f3n a sus familias<\/li>\r\n \t
- Atentado a los derechos humanos: secuestros de embarazadas y ni\u00f1os<\/li>\r\n \t
- Se cree que hubo unas 30.000 desapariciones durante este proceso<\/li>\r\n \t
- Torturas y asesinatos en centros de detenci\u00f3n clandestinos<\/li>\r\n \t
- El entierro en fosas comunes sin identificaci\u00f3n alguna<\/li>\r\n \t
- Asesinatos a personas que se tiraban desde aviones al mar abierto<\/li>\r\n \t
- La participaci\u00f3n de la iglesia en el robo de ni\u00f1os y adopciones ilegales<\/li>\r\n \t
- La participaci\u00f3n del ej\u00e9rcito en la guerra de las Malvinas y su derrocamiento por parte de Gran Breta\u00f1a<\/li>\r\n \t
- La p\u00e9rdida de una generaci\u00f3n en las manos de la injusticia y fascismo<\/li>\r\n \t
- Profundo trauma familiar, social y econ\u00f3mico<\/li>\r\n<\/ol>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\n[caption id=\"attachment_173\" align=\"alignright\" width=\"300\"]![\"A](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image144-300x192.jpeg\")
Imagen 12.[\/caption]\r\n1. Escucha o lee (transcripci\u00f3n disponible) el siguiente podcast y responde a las preguntas. Atenci\u00f3n podcast biling\u00fce en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s. Escribe las respuestas en espa\u00f1ol. Si necesitas un diccionario, usa wordreference.com<\/span>.<\/p>\r\n
Podcast: Episode 58: Los ni\u00f1os de los desaparecidos (The Children of the Disappeared)<\/p>\r\n
Enlace: https:\/\/podcast.duolingo.com\/episode-58-los-ninos-de-los-desaparecidos-the-children-of-the-disappeared<\/span><\/a><\/p>\r\n
a. \u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1 agitado Mariano?<\/p>\r\n
b. \u00bfCu\u00e1l es el prop\u00f3sito de la organizaci\u00f3n Abuelas de la Plaza de Mayo?<\/p>\r\n
c. \u00bfQu\u00e9 ocurri\u00f3 cuando Tatiana Sfiligoy Ruarte Britos ten\u00eda 4 a\u00f1os?<\/p>\r\n
d. \u00bfPor qu\u00e9 estaba gritando Tatiana?<\/p>\r\n
e. \u00bfQu\u00e9 dec\u00edan los documentos oficiales sobre su historia?<\/p>\r\n
f. \u00bfQu\u00e9 hac\u00edan las madres y abuelas de los desaparecidos?<\/p>\r\n
g. \u00bfCu\u00e1les son las sospechas de In\u00e9s y Carlos?<\/p>\r\n
h. \u00bfQu\u00e9 sab\u00eda el sacerdote?<\/p>\r\n
i. \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando In\u00e9s y Carlos tienen que ir al juzgado?<\/p>\r\n
j. \u00bfQu\u00e9 hab\u00eda pasado con los padres de Tatiana?<\/p>\r\n
k. \u00bfPor qu\u00e9 la situaci\u00f3n de Tatiana y su hermana Mara era especial?<\/p>\r\n
l. \u00bfSobre qu\u00e9 empieza a hablar la gente en 1983?<\/p>\r\n
m. \u00bfQu\u00e9 empieza a estudiar Tatiana? \u00bfPor qu\u00e9 fue esto importante?<\/p>\r\n
n. \u00bfCu\u00e1l fue la motivaci\u00f3n para iniciar su investigaci\u00f3n familiar?<\/p>\r\n
o. \u00bfPor qu\u00e9 luchaban sus padres?<\/p>\r\n
p. \u00bfPor qu\u00e9 empez\u00f3 a trabajar con las Abuelas de la Plaza de Mayo?<\/p>\r\n
q. \u00bfQu\u00e9 ocurre con las personas que adoptaron ilegalmente?<\/p>\r\n
r. \u00bfC\u00f3mo se encuentra un ni\u00f1o que fue desaparecido?<\/p>\r\n
2. PEL\u00cdCULA<\/strong>:<\/strong> Puedes mirar la siguiente pel\u00edcula Todos son mis hijos<\/em> para aprender m\u00e1s sobre los desaparecidos en Argentina, una pel\u00edcula de la Asociaci\u00f3n Madres de Plaza de Mayo. Mira la pel\u00edcula y toma notas de tus impresiones y de la informaci\u00f3n importante. Puedes usar las notas de clase e investigar en internet tambi\u00e9n.<\/p>\r\n
YouTube: Todos son mis Hijos - Pel\u00edcula completa - Madres de Plaza de Mayo<\/p>\r\n
Enlace: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1QUmcswORJc<\/a><\/p>\r\n[embed] https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1QUmcswORJc [\/embed]\r\n\r\n[caption id=\"attachment_174\" align=\"alignright\" width=\"300\"]
![\"A](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image145-300x210.jpeg\")
Imagen 13.[\/caption]\r\nDespu\u00e9s, escribe una breve composici\u00f3n de 200 palabras siguiendo estas instrucciones:<\/p>\r\n\r\n
- \r\n \t
- T\u00edtulo<\/li>\r\n \t
- Tema que quieres comentar de la pel\u00edcula<\/li>\r\n \t
- Desarrollo de la tesis de tus ideas<\/li>\r\n \t
- Conclusi\u00f3n y opini\u00f3n<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
7. MATE: LA BEBIDA ARGENTINA POR EXCELENCIA<\/h1>\r\n
El mate es la bebida m\u00e1s apreciada de Argentina. Se trata de una infusi\u00f3n hecha con la yerba mate. La yerba mate es un tipo de hierba arom\u00e1tica que se bebe como una especie de t\u00e9. La preparaci\u00f3n de este t\u00e9 no es como los otros tipos de esta bebida, tiene una preparaci\u00f3n especial y es importante seguir las instrucciones con cuidado para aprovechar los beneficios de esta infusi\u00f3n para la salud.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_175\" align=\"alignnone\" width=\"1564\"]
![\"Diagram](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image146.jpeg\")
Imagen 14.[\/caption]\r\nVamos a aprender a cebar un mate. Cebar<\/strong> es mantener un mate siempre en las condiciones \u00f3ptimas.<\/p>\r\n\r\n
\r\n Cebar un mate<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\nLo que necesitas<\/strong><\/p>\r\n\r\n
- \r\n \t
- Un termo con agua caliente<\/li>\r\n \t
- La yerba mate<\/li>\r\n \t
- El mate (el vaso)<\/li>\r\n \t
- Una bombilla<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[caption id=\"\" align=\"alignright\" width=\"771\"]
![\"image\"](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image147.jpeg\")
Imagen 15.[\/caption]\r\nLa yerba mate contiene 3 componentes: palo, hoja y polvo.<\/p>\r\n
Instrucciones<\/strong><\/p>\r\n
Completa usando el mandato informal. Puedes repasar el mandato informal usando este enlace online: https:\/\/uen.pressbooks.pub\/span1020\/chapter\/mandatos\/<\/span><\/a>.<\/p>\r\n
____________<\/span> (Poner) la palma encima del mate y ____________<\/span> (agita) el mate. As\u00ed, se pueden quitar las part\u00edculas de polvo para evitar tapar el filtro de la bombilla. Despu\u00e9s, ____________<\/span> (mezcla) el agua caliente y un poco con agua fr\u00eda para bajar la temperatura. Si est\u00e1 muy caliente puede quemar la yerba y perder las propiedades. Ponemos el agua a un lado de la yerba mate, despu\u00e9s ____________<\/span> (colocar) la bombilla al lado. Despu\u00e9s, ____________<\/span> (verter) el agua en pendiente para no cansar toda la yerba de una. ____________<\/span> (a\u00f1adir) al agua poco a poco para humedecer la hierba.<\/p>\r\n
<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
Mira el siguiente video para ver a un argentino cebando el mate.<\/p>\r\n
YouTube: C\u00d3MO CEBAR UN MATE - El Arte de cebar<\/p>\r\n
Enlace: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UaS0UlT456s<\/a><\/p>\r\n[embed] https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UaS0UlT456s [\/embed]\r\n
- \r\n \t
- Comenta con un-a compa\u00f1ero-a tus impresiones del video.<\/li>\r\n \t
- \u00bfHas probado el mate antes? \u00bfTe gustar\u00eda probarlo?<\/li>\r\n \t
- \u00bfPor qu\u00e9 el proceso es muy espec\u00edfico?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
8. LA LEYENDA DE LA YERBA MATE<\/h1>\r\n[caption id=\"attachment_177\" align=\"alignright\" width=\"300\"]
![\"Yerba](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image148-300x225.jpeg\")
Imagen 16.[\/caption]\r\nLa yerba mate tiene una leyenda muy interesante. A continuaci\u00f3n, vas a leer la leyenda usando el siguiente enlace: https:\/\/cuentos.rll.lsa.umich.edu\/blog\/2018\/03\/22\/leyenda-de-la-yerba-mate-leyenda-guarani\/<\/span><\/a>.<\/p>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\n1. Despu\u00e9s de leer la leyenda de la yerba mate, explica los siguientes conceptos usando el texto que le\u00edste.<\/p>\r\n
Yas\u00ed __________<\/span><\/p>\r\n
Ara\u00ed __________<\/span><\/p>\r\n
Yaguaret\u00e9 __________<\/span><\/p>\r\n
El cazador __________<\/span><\/p>\r\n
La hija __________<\/span><\/p>\r\n
Semillas m\u00e1gicas __________<\/span><\/p>\r\n
Ca\u00e1 __________<\/span><\/p>\r\n
Ca\u00e1 Yar\u00ed __________<\/span><\/p>\r\n
2. PARA EXPANDIR:<\/strong> Mira el siguiente video y escribe las propiedades del mate para la salud.<\/p>\r\n
YouTube: Los incre\u00edbles beneficios de la yerba mate en la salud<\/p>\r\n
Enlace: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=m6fAt2m9sjU<\/a><\/p>\r\n[embed] https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=m6fAt2m9sjU [\/embed]\r\n
3. Entrevista a tus compa\u00f1eros-as:<\/p>\r\n
a. \u00bfBebes t\u00e9s a menudo? \u00bfCu\u00e1les son tus bebidas preferidas?<\/p>\r\n
b. \u00bfQu\u00e9 bebidas son saludables y qu\u00e9 bebidas son perjudiciales para la salud?<\/p>\r\n
c. \u00bfQu\u00e9 tipos de personas pueden beber yerba mate? Explica.<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
9. LA CRISIS EN ARGENTINA<\/h1>\r\n
En los \u00faltimos a\u00f1os, especialmente despu\u00e9s de la pandemia de Covid-19, Argentina se ha sumergido en una crisis econ\u00f3mica, pol\u00edtica y social desbordante. En el plano econ\u00f3mico, el peso argentino sufri\u00f3 una gran devaluaci\u00f3n, tanto que el Indicador Riesgo Pa\u00eds (un c\u00e1lculo para ver si se puede recuperar una inversi\u00f3n) subi\u00f3 tanto que super\u00f3 los 2.900 puntos, en comparaci\u00f3n con otros pa\u00edses vecinos como Chile, con 160 puntos. Se dio una subida de la inflaci\u00f3n y un aumento de la pobreza (con un 40% de su poblaci\u00f3n en pobreza) y el desempleo. El problema no encuentra soluci\u00f3n con el d\u00e9ficit de las cuentas p\u00fablicas, ayudas sociales y poco dinero para fomentar la econom\u00eda. Argentina ya ha pasado por varias crisis financieras de las que se recupera medianamente. El problema no es tanto la econom\u00eda sino su sociedad \u2014una sociedad con falta de transparencia y organizaci\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_178\" align=\"alignright\" width=\"218\"]
![\"Javier](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image149-218x300.jpeg\")
Imagen 17.[\/caption]\r\nEn 2023, Javier Milei fue elegido presidente en unas elecciones dictadas por la presi\u00f3n econ\u00f3mica y la b\u00fasqueda de nuevas soluciones. Controvertido por sus manierismos y los planes para reformar la econom\u00eda. Milei, economista libertario, prometi\u00f3 cambios radicales con su plan \u201cmotosierra\u201d. Entre sus objetivos est\u00e1:<\/p>\r\n\r\n
- \r\n \t
- Optar por el d\u00f3lar como moneda nacional y dejar el peso<\/li>\r\n \t
- El cierre del banco central<\/li>\r\n \t
- Privatizar empresas estatales<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
Sin embargo, hay quienes piensan que la presidencia y las reformas de Milei tienen un lado vulnerable al carecer de apoyo del congreso y de opositores importantes para su agenda.<\/p>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\nResponde a las preguntas con frases completas.<\/p>\r\n
1. \u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1 Argentina en crisis?<\/p>\r\n
2. \u00bfQu\u00e9 es el Riesgo Pa\u00eds? \u00bfPor qu\u00e9 es importante?<\/p>\r\n
3. \u00bfQui\u00e9n fue elegido presidente? \u00bfPor qu\u00e9 es famoso?<\/p>\r\n
4. \u00bfCu\u00e1les son las medidas de cambio de Milei?<\/p>\r\n
5. \u00bfPiensas que el plan de Milei ayudar\u00e1 la econom\u00eda? Puedes investigar m\u00e1s en internet para apoyar tu opini\u00f3n.<\/p>\r\n
6. Mira el siguiente video, haz un resumen de las ideas principales y da tu opini\u00f3n.<\/p>\r\n
YouTube: La pobreza crece en una Argentina azotada por la alta inflaci\u00f3n<\/p>\r\n
Enlace:<\/p>\r\n[embed] https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4a4wjxJ4zrk [\/embed]\r\n
<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
10. REPASO DE GRAM\u00c1TICA: PASADO PERFECTO<\/h1>\r\n
El pasado perfecto se usa para actividades que indican una acci\u00f3n completada en el pasado antes de otra acci\u00f3n tambi\u00e9n pasada.<\/p>\r\n
1. Conjugaciones:<\/strong> Se forma con el verbo \u201chaber\u201d en el imperfecto m\u00e1s un participio pasado del verbo principal.<\/p>\r\n
Haber: Hab\u00eda, hab\u00edas, hab\u00eda, hab\u00edamos, hab\u00edais, hab\u00edan<\/p>\r\n
Participio: -ar > -ado-er\/-ir > ido<\/p>\r\n
Ejemplo: \u00c9l ha vivido 10 a\u00f1os en ese edificio de apartamentos.<\/p>\r\n
Verbos irregulares en el participio pasado: hacer (hecho), ver (visto), escribir (escrito), romper (roto), poner (puesto), volver (vuelto), cubrir (cubierto), abrir (abierto), morir (muerto), decir (dicho). La regla se aplica para verbos similares.<\/p>\r\n
Ejemplo: Cuando Marcos lleg\u00f3 al cumplea\u00f1os, ellos ya hab\u00edan abierto los regalos.<\/p>\r\n
2. Interrogaci\u00f3n:<\/strong> En las preguntas, hacemos una inversi\u00f3n del orden.<\/p>\r\n
Ejemplo: \u00bfHab\u00edan llamado cuando tu llegaste?<\/p>\r\n \r\n
\r\n ACTIVIDADES<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\n1. Lee la siguiente historia y reescr\u00edbela usando tu imaginaci\u00f3n y el pasado perfecto. Crea 2 frases al final.<\/p>\r\n
Hola, soy Carolina y te voy a contar sobre mi fiesta de cumplea\u00f1os. Durante la fiesta, hicimos un asado argentino con varios amigos y la comida se acab\u00f3 r\u00e1pido; todo el mundo ten\u00eda hambre. Fue una fiesta interesante. Primero, nos reunimos todos en mi casa. Mis amigos Ana y Shivam vinieron para celebrar mi cumplea\u00f1os, aunque solo estuvieron un rato porque Ana ten\u00eda que estudiar para un examen. Mis otros amigos de la universidad vinieron y me cantaron el \u201cFeliz cumplea\u00f1os\u201d con mucho entusiasmo. Despu\u00e9s, Antonio abri\u00f3 una botella de vino de la regi\u00f3n de Mendoza y nos tomamos una copa. \u201c\u00a1Salud!\u201d dijimos todos. Mi padre ten\u00eda una sorpresa especial para m\u00ed: \u00e9l me regal\u00f3 una bicicleta nueva para ir a la universidad. Al final de la fiesta, mi primo favorito Samuel lleg\u00f3, pero no hab\u00eda mucho que hacer entonces.<\/p>\r\n
a. La comida ya __________<\/span><\/p>\r\n
b. Ana y Shivam ya __________<\/span><\/p>\r\n
c. Cuando Samuel lleg\u00f3, ellos ya __________<\/span><\/p>\r\n
d. Patricia le dijo a Samuel que su padre __________<\/span><\/p>\r\n
e. Samuel le pregunt\u00f3 si __________<\/span><\/p>\r\n
f. __________<\/span><\/p>\r\n
g. __________<\/span><\/p>\r\n
2. Escribe qu\u00e9 hab\u00edas hecho en tu vida cuando cumpliste 18 a\u00f1os. Por ejemplo: Yo ya hab\u00eda visitado 5 estados.<\/em><\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
11. REPASO DEL CONTENIDO<\/h1>\r\n
Escoge la opci\u00f3n correcta para las siguientes preguntas o enunciados sobre lo que aprendimos de Argentina.<\/p>\r\n1.\u00bfQu\u00e9 significa la palabra \u201cArgentina\u201d seg\u00fan su origen latino?\r\n(a) Plata\r\n(b) Oro\r\n(c) Cobre\r\n(d) Hierro\r\n\r\n2.\u00bfQu\u00e9 tipo de productos agr\u00edcolas exporta Argentina?\r\n(a) Arroz, soja y algod\u00f3n\r\n(b) Cacao, caf\u00e9 y pl\u00e1tanos\r\n(c) Cebada, ma\u00edz y trigo\r\n(d) Papa, zanahoria y remolacha\r\n\r\n3.\u00bfQu\u00e9 lugar representa hist\u00f3ricamente la clase trabajadora de Buenos Aires?\r\n(a) La Plaza de Mayo\r\n(b) El Cementerio de la Recoleta\r\n(c) El Ateneo Grand Splendid\r\n(d) El barrio La Boca\r\n\r\n4.\u00bfD\u00f3nde se origin\u00f3 el tango en Buenos Aires?\r\n(a) En las librer\u00edas\r\n(b) En los burdeles\r\n(c) En los gimnasios\r\n(d) En los museos\r\n\r\n5.\u00bfQu\u00e9 figura hist\u00f3rica descansa en el Cementerio de la Recoleta y es considerada un \u00edcono feminista?\r\n(a) Eva Per\u00f3n\r\n(b) Isabel Per\u00f3n\r\n(c) Cristina Fern\u00e1ndez de Kirchner\r\n(d) La creadora del tango\r\n\r\n6.\u00bfQu\u00e9 fen\u00f3meno ling\u00fc\u00edstico es caracter\u00edstico del espa\u00f1ol argentino en lugar del pronombre \u201ct\u00fa\u201d?\r\n(a) Vosotros\r\n(b) Usted\r\n(c) Vous\r\n(d) Vos\r\n\r\n7.\u00bfCu\u00e1l es el dialecto coloquial e informal que hablan los argentinos en Buenos Aires, derivado de la jerga italiana?\r\n(a) Lunfardo\r\n(b) Castellano\r\n(c) Rioplatense\r\n(d) Andaluz\r\n\r\n8.\u00bfQu\u00e9 t\u00e9rmino argentino se utiliza para llamar a un amigo o para llamar la atenci\u00f3n de alguien?\r\n(a) Amigo\r\n(b) Che\r\n(c) Hola\r\n(d) Boludo\r\n\r\n9.\u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n pol\u00edtica desempe\u00f1\u00f3 Eva Per\u00f3n durante la presidencia de su esposo Juan Per\u00f3n?\r\n(a) Ministra de Educaci\u00f3n\r\n(b) Vicepresidenta\r\n(c) Secretaria de Estado\r\n(d) Embajadora en Francia\r\n\r\n10.\u00bfCu\u00e1l fue la causa de la muerte de Eva Per\u00f3n a la edad de 33 a\u00f1os?\r\n(a) C\u00e1ncer de mama\r\n(b) C\u00e1ncer de cuello uterino\r\n(c) Accidente automovil\u00edstico\r\n(d) Enfermedad card\u00edaca\r\n\r\n11.\u00bfQu\u00e9 logro pol\u00edtico de Eva Per\u00f3n tuvo un impacto en toda la Argentina?\r\n(a) Aprobaci\u00f3n de la ley de jubilaci\u00f3n\r\n(b) Creaci\u00f3n del voto femenino\r\n(c) Protecci\u00f3n de los descamisados\r\n\r\n12.\u00bfCu\u00e1l fue el per\u00edodo principal de la guerra sucia en Argentina?\r\n(a) 1960\u20131966\r\n(b) 1800\u20131820\r\n(c) 1976\u20131983\r\n(d) 2008\u20132015\r\n\r\n13.\u00bfQu\u00e9 fue el Plan C\u00f3ndor durante la dictadura argentina?\r\n(a) Un plan para promover la democracia\r\n(b) Una operaci\u00f3n de represi\u00f3n coordinada en el Cono Sur\r\n(c) Un golpe de estado\r\n\r\n14.\u00bfCu\u00e1l fue una de las consecuencias m\u00e1s graves de la guerra sucia?\r\n(a) Desarrollo econ\u00f3mico acelerado\r\n(b) Incremento en la poblaci\u00f3n carcelaria\r\n(c) P\u00e9rdida de una generaci\u00f3n por desapariciones\r\n\r\n15.\u00bfQu\u00e9 papel jug\u00f3 la Iglesia Cat\u00f3lica durante la guerra sucia en Argentina?\r\n(a) Apoyo activo a las v\u00edctimas\r\n(b) Particip\u00f3 en el robo de ni\u00f1os y adopciones ilegales\r\n(c) Cr\u00edtica abierta al gobierno militar\r\n\r\n16.Seg\u00fan la leyenda, \u00bfqu\u00e9 nombre recibi\u00f3 la planta que la diosa Luna regal\u00f3 al indio?\r\n(a) Yerba celestial\r\n(b) Yerba mate\r\n(c) Yerba sagrada\r\n(d) Yerba amazona\r\n\r\n17.\u00bfQu\u00e9 propuesta econ\u00f3mica controversial plante\u00f3 Javier Milei durante su campa\u00f1a presidencial?\r\n(a) Aumentar el gasto p\u00fablico\r\n(b) Adoptar el d\u00f3lar como moneda nacional\r\n(c) Cerrar las universidades\r\n\r\n18.\u00bfC\u00f3mo se describen las elecciones que llevaron a Javier Milei a la presidencia?\r\n(a) Dictadas por la falta de candidatos\r\n(b) Dominadas por la presi\u00f3n econ\u00f3mica\r\n(c) Impulsadas por el \u00e9xito econ\u00f3mico\r\n
12. OTROS TEMAS PARA EXPANDIR: PROYECTOS Y TAREAS ALTERNATIVAS<\/h1>\r\n[caption id=\"attachment_179\" align=\"alignleft\" width=\"200\"]
![\"A](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image150-200x300.jpeg\")
Imagen 18.[\/caption]\r\nPara expandir puedes buscar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre estos temas y presentar o escribir una composici\u00f3n en clase.<\/p>\r\n
TEMAS: El vino, el asado, el f\u00fatbol argentino, las estancias, el Cementerio de la Recoleta, regiones vin\u00edcolas de Mendoza, la ciudad de Rosario, las ruinas Quilmes, los gauchos, Mafalda<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_180\" align=\"alignright\" width=\"300\"]
![\"Perito](\"http:\/\/pressbooks.palni.org\/culturaycivilizaciondelospaiseshispanos\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2025\/04\/image151-300x200.jpeg\")
Imagen 19.[\/caption]\r\nLUGARES EMBLEM\u00c1TICOS: Las cataratas de Iguaz\u00fa (entre Argentina y Brasil), Parque Nacional Nahuel Huapi, el ba\u00f1ado la Estrella, la selva Misionera, el Parque Nacional Talampaya, la cueva de las Manos, e Parque Nacional Iguaz\u00fa<\/p>\r\n
PEL\u00cdCULAS: El secreto de sus ojos<\/em> (2009) de Juan Jos\u00e9 Campanella, Relatos salvajes<\/em> (2014) de Dami\u00e1n Szifron, Argentina, 1985<\/em> (2022) de Santiago Mitre, Puan<\/em> (2023) de Mar\u00eda Alch\u00e9 et al., La <\/em>n<\/em>oche de los <\/em>l<\/em>\u00e1pices<\/em> (1986) de H\u00e9ctor Olivera, La<\/em> h<\/em>istoria <\/em>o<\/em>ficial<\/em> (1985) de Luis Puenzo, Valent\u00edn<\/em> (2002) de Alejandro Agresti, Nueve <\/em>r<\/em>einas<\/em> (2000) de Fabi\u00e1n Bielinsky, Un <\/em>c<\/em>uento <\/em>c<\/em>hino<\/em> (2011) de Sebasti\u00e1n Borensztein, entre otras<\/p>\r\n
FESTIVALES: El festival nacional de Folklore, el d\u00eda de la tradici\u00f3n, la fiesta del Sol, Pachamama, la fiesta del inmigrante, el mundial de tango, la fiesta de la empanada salte\u00f1a, el festival de Cosqu\u00edn<\/p>\r\n
PERSONAJES FAMOSOS: Jos\u00e9 de San Mart\u00edn, Juan Rafael Videla, Ricardo Dar\u00edn, Lionel Messi, Diego Maradona, Papa Francisco<\/p>\r\n
ESCRITORES: Jorge Luis Borges, Julio Cort\u00e1zar, Alfonsina Storni, Florencia Bonelli, Mariana Enr\u00edquez, Ernesto S\u00e1bato, Domingo Faustino Sarmiento, Silvina Ocampo<\/p>\r\n
M\u00daSICA: Las chacareras, el tango, las zambas, la m\u00fasica folcl\u00f3rica, el cuarteto, Carlos Gardel, Astor Piazzolla, la chamarrita, Atahualpa Yupanqui, Mercedes Sosa, RKT<\/p>\r\n
COMIDA: El asado argentino, las empanadas argentinas, la milanesa, los alfajores, el chimichurri, el dulce de leche, el locro<\/p>\r\n\r\n
\r\n OBRAS CONSULTADAS<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
\r\nAdaszko, Dan, and Ana L\u00eda Kornblit. \u201cXenofobia En Adolescentes Argentinos. Un Estudio Sobre La Intolerancia y La Discriminaci\u00f3n En J\u00f3venes Escolarizados.\u201d Revista Mexicana de Sociolog\u00eda<\/em>, vol. 70, no. 1, 2008, pp. 147\u2013196.<\/p>\r\n
Agosin, Marjorie, and Cola Franzen. \u201cA Visit to the Mothers of the Plaza de Mayo.\u201d Human Rights Quarterly<\/em>, vol. 9, no. 3, 1987, pp. 426\u2013435.<\/p>\r\n
Almada, Cecilia. \u201cEvita: La Abanderada de Los Humildes\u2026y de Los Deportistas. La Cultura F\u00edsica en la Fundaci\u00f3n Eva Per\u00f3n.\u201d Infancias Peronistas: La Cultura F\u00edsica y El Deporte En La Fundaci\u00f3n Eva Per\u00f3n (1948<\/em>\u2013<\/em>1955)<\/em>, Prometeo Editorial, 2022, pp. 67\u201388.<\/p>\r\n
Astigueta, Fernando Diego. \u201cLa Mentalidad Argentina En El Tango y Sus Modismos.\u201d Journal of Inter-American Studies<\/em>, vol. 7, no. 1, 1965, pp. 67\u201394.<\/p>\r\n
Baim, Jo. Tango: Creation of a Cultural Icon<\/em>. Indiana University Press, 2007.<\/p>\r\n
Bartolom\u00e9, Miguel Alberto. \u201cLa Desindianizaci\u00f3n de La Argentina.\u201d Bolet\u00edn de Antropolog\u00eda Americana<\/em>, no. 11, 1985, pp. 39\u201350.<\/p>\r\n
Dellacassa, E., et al. \u201cYerba mate. Historia, uso y propiedades.\u201d Revista de la Asociaci\u00f3n de Qu\u00edmica y Farmacia del Uruguay<\/em> 51 (2007): 16\u201320.<\/p>\r\n
Di Tullio, Angela, y Rolf Kailuweit. \u201cEl espa\u00f1ol rioplatense: lengua, literatura, expresiones culturales.\u201d Iberoamericana Editorial Vervuert<\/em>, 2013.<\/p>\r\n
Knudson, Jerry W. \u201cVeil of Silence: The Argentine Press and the Dirty War, 1976\u20131983.\u201d Latin American Perspectives<\/em>, vol. 24, no. 6, 1997, pp. 93\u2013112.<\/p>\r\n
Margulis, Mario. \u201cInmigraci\u00f3n y Desarrollo Capitalista. La Migraci\u00f3n Europea a La Argentina.\u201d Demograf\u00eda y Econom\u00eda<\/em>, vol. 11, no. 3, 1977, pp. 273\u2013306.<\/p>\r\n
Mart\u00ednez, B\u00e1rbara Ortu\u00f1o. \u201cDe La Memoria Hist\u00f3rica a La Memoria Colectiva: Los Ni\u00f1os de la Guerra Civil En Argentina.\u201d Ayer<\/em>, no. 85, 2012, pp. 175\u2013200.<\/p>\r\n
Navarro, Marysa. \u201cThe Case of Eva Per\u00f3n.\u201d Signs<\/em>, vol. 3, no. 1, 1977, pp. 229\u2013240.<\/p>\r\n
P\u00e9rez, Cristina. \u201cEl problema de los argentinos es que tenemos un enorme complejo de inferioridad (no el ego).\u201d BBC News Mundo<\/em>, 26 abril 2016, https:\/\/www.bbc.com\/mundo\/noticias\/2016\/04\/160420_cultura_argentina_ego_complejo_inferioridad_<\/span>ms<\/span><\/a><\/p>\r\n
Rapoport, Mario. \u201cLa Politica Britanica En La Argentina a Comienzos de La D\u00e9cada de 1940.\u201d Desarrollo Econ\u00f3mico<\/em>, vol. 16, no. 62, 1976, pp. 203\u2013228.<\/p>\r\n
Smink, Veronica. \u201c\u00bfPor qu\u00e9 los latinoamericanos hacen tantos chistes sobre los argentinos?\u201d BBC News Mundo, 20 octubre 2015, https:\/\/www.bbc.com\/mundo\/noticias\/2015\/10\/151015_hay_festival_chistes_sobre_argentinos_vs<\/span><\/a><\/p>\r\n
Souto, Luz C. \u201cLa Apropiaci\u00f3n de Ni\u00f1os En Espa\u00f1a y Argentina. Dos Pol\u00edticas de La Memoria.\u201d Revista Canadiense de Estudios Hisp\u00e1nicos<\/em>, vol. 40, no. 1, 2015, pp. 247\u2013273.<\/p>\r\n
Sutton, Barbara. \u201cCollective Memory and the Language of Human Rights: Attitudes toward Torture in Contemporary Argentina.\u201d Latin American Perspectives<\/em>, vol. 42, no. 3, 2015, pp. 73\u201391.<\/p>\r\n
Torricelli, Valentina. Somos Lo Que Vamos Siendo. Identidades Italoargentinas en el Buenos Aires Del Siglo XXI<\/em>. 1st ed., Marcial Pons, Ediciones Jur\u00eddicas y Sociales, 2017.<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
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